Форум на ОКУЛУС

Доброго всем вечера..

Когда я была маленькой,то очень любила сказки..Читала себе и читала..

Сегодня неожиданно для себя вспомнила сказку "Цветик- семецветик"..Занятная сказка..,я ее когда то несколько раз читала..

Девочка Женя уже поломала и поправила кучу ситуаций и вещей.. и приобрела какой-то опыт...

Но удовольствия она так и не получила..И вот, она размышляла,медленно и лениво идя по улице...Чего бы такого захотеть?

Ведь осталось последнее желание,последний лепесток на Цветике-семицветике...

Поэтому она отнеслась к этому выбору очень тщательно..

Неожиданно она видит мальчика,который сидит на лавке,постепенно она понимает,что мальчик-хромой и играть с другими не может..

И ее решение созревает сразу: надо помочь..

Она срывает последний лепесток и говорит волшебные слова:"Хочу ,чтобы Витя был здоров!"

Витя в ту же секунду выздоравливает..

И они вместе играют в салочки..

Сказочный сюжет завершился..Женя счастлива.Она рада ,что смогла помочь..По идее она "оторвала от себя",хотя могла попросить что-то для себя ,-лично..Но тем не менее,-она очень довольна..Помогите ,пожалуйста,разобраться в чем тут дело с точки зрения психологии и астрологии....

Впрочем,вспомним сказку по порядку..Сначала она покупала баранки,-это Меркурий и ,наверное,знак Девы.Но их съела собака..Потом, она -заблудилась..

Это Юпитер и Стрелец? Пообщавшись со старушкой -волшебницей она получает в подарок заветный цветок..

Потом-Женя играла во дворе и проявила несговорчивость с другими детьми ..Это Марс..

Далее,-от лунной обиды попросила все игрушки на свете..

Дальше проявила хозяйственность,но сломала мамину любимую вазочку..Это опять Дева..

А в конце-идет этот самый эпизод с больным Витей..Это ему она отдает "право пользования" последним лепестком..

Так в чем ее радость?Почему ей радостно сделать что-то хорошее для другого,а не для себя?Ведь она не знает Витю,не может дать оценку,-какой он,так как,в общем то, не знакома с ним , или... почти не знакома..Хотя ,она предполагает,что он хороший..Почему она не делает для мамы,папы или Павлика?

Тут бы и прявился чисто Рачий вариант заботы..Вот такой возник вопрос,-расскажите,пожалуйста,астрологически,и психологически,если можно..

Спасибо..

Вот здесь эта сказка:

http://www.semitsvetik.ru/7colors.htm

  

Потому что, соединившись с САХ ( Святой Ангел-Хранитель) и растворив свое ЭГО, девочка выходит за пределы своих эгоистических устремлений к понимание ЛЮБВИ ко всем живым существам ( в том числе и к этому мальчику).

Это путь адепта по Древу Жизни, когда он достигает сфиры Тиферет.

Флейточка, посмотри схему Древа Жизни и разберешься.

А до этого прописаны ситуации, которые суть Пути по Древу, начиная с Малхут.

Ну там же все понятно, дорогая!

  

Волшебная флейта хорошо спросили!

Очень захотелось соединиться с САХ...

  

PlutoniyaСоединиться с САХ?

Какие проблемы? Всегда пожалуйста!Без талонов..

Мадин РаРастворив свое эго,-как-то мудрено больно..,для девочки- дошкольницы..

Ну,я понимаю...она возжелала бы "Мишек" ил "Тянучек" или еще каких сладостей..., ИЛИ ВСЕ ИГРУШКИ НА СВЕТЕ,-было бы понятно..А то,вдруг,за секунду определив,что Витя-супер-хороший..,она решает его осчастливить вызлоровлением..

Помните,как она выходит во двор,но дети-не хотят принимать ее в игру "в Папанинцев"..,ну,и почему она не соблазнила их каким нибудь лепестком...?

Это было бы логичнее.., по -моему!

  

Сказка на заточку групповых ценностей...

иногда заканчивается "...думай о Родине, а потом о себе"...

"- А при социализме и человека не будет!

-Как не будет? А что же будет?

-Массы, массы и массы! Огромная масса масс!"

  

А в конце-идет этот самый эпизод с больным Витей..Это ему она отдает "право пользования" последним лепестком..

А, может, это любовь? И у девочки в .

  

Я понимаю,что сказка была написана в Советское время..

Я задала этот вопрос по сказке группе психологов.Развернулась дискуссия на три страницы.

Вот,в кратце,что написали:

"Женька вдруг увидела мальчика, одиноко сидящего на скамейке, рядом с которой стояла палка, Она подошла к нему и спросила отчего он не играет со всеми. Он ей объяснил причину. Диссонанс между общим весельем и физиологической невозможностью Вити принять участие в нем, вызвал у Женьки желание подарить Вите эту возможность.

Если поумничать , то можно объяснить так:

Системная детерминированность личности Женьки проявилась посредством психосоциальной активной деятельности в целевом детерменизме, трансформируя Женькину и Витину реальность и изменяя их личности.

Мудрено,но интересно..

А откуда растут уши у такого детского одиночества??

Почему раньше, когда у Женьки не было цветика-семицветика и она не умела исполнять желания, она не замечала мальчика с палочкой. А ведь он явно не первый день сидит на скамеечке??

Конечно, сказка не обязана предусматривать все детали, но суть ведь в чем??

Сказка, действительно, цепляет. Значит она вскрывает какой-то пласт детячих проблем, которые не могут быть решены ребенком самостоятельно и не имеют помощи (в этой конкретной проблеме) от родителей.

Цитата:

Сказки есть любимые, т.е. успешно преодолевшие сито народного "естественного отбора". Этот выбор делают дети, имхо, когда просят повторить/рассказать еще и еще раз любимую сказку, ту, которая резонирует с чистой детской душой и открытым живым сердечком.

Кстати.

Если дети просят повторить ту или иную сказку - это означает лишь то, что сказка обозначила какую-то проблему и показала способ её решения. Когда обозначенной в сказке проблемы у ребенка нет - сказка проходит мимо.

Помогите,пожалуйста,с астрологией..Вроде с психологией понятно..

  

"Растворив свое эго,-как-то мудрено больно..,для девочки- дошкольницы."

с чего Вы это взяли?.. Дети куда мудрее нас, взрослых.. Знаете: "взрослые - это изрядно постаревшие и поглупевшие дети"..