Форум на ОКУЛУС

о чего нашел та

Фильм «Способный ученик» снят по одноимённой повести Стивена Кинга. В основу сценария лег поздний вариант, более расширенный по сравнению с первой, сокращенной редакцией повести, вошедшей в сборник 1982 года «Четыре сезона» (Different Seasons). В частности, в сокращённой версии повести отсутствуют следующие эпизоды: попытка Дюссандера сжечь заживо кошку в духовке газовой плиты, убийство Дюссандером и Тоддом бродяги, превратно понявшего отношения старика с юношей и попытавшегося несколько нажиться на этом, и речь Тодда на выпускной церемонии.

Кроме того, сценарий ленты, написанный Брэндоном Бойсом, отличается от обеих версий повести возрастом Тодда Боудена и более мягким финалом: в повести Тодду всего тринадцать лет, а в финале книги он убивает своего школьного наставника Эдварда Фрэнча и окончательно сходит с ума — расстреливает прохожих из отцовского оружия; в итоге его убивает полиция.

  

это сложный вопрос. Сейчас ничего не понятно. спустя годы можно будет оценить нынешнее время.

  

Сейчас ничего не понятно.

Для меня это наблюдения за ситуациями жизненными, и складывающаяся картина происходящего, поскольку у самой дети подростки, и среда соответствующая. И более менее из того что наблюдаю становится понятным.

Сказали спасибо: 1     

все таки не перестаю удивляться гению Стивена Кинга

Его фильмы

"Мобильник"

"Дети Кукурузы"

вот это фильм "Способный ученик"

весьма четко вырисовывают многие образы

  

возможно. я наблюдаю за ними по вирт.играм и мне представляется, что им не достает некоторых "живых" вольностей для того самого процесса сепарации.

  

тут же как - то что ты написала в этом посте, конечно верно. Но в этом и фишка что в рамках современной парадигмы - семейных ценностей - данная проблема не разрешима

Я об этом много раз писал. Она разрешима только в случае централизованного воспитания всех детей в интернатах-коммунах и полного запрета их доступа в интернет

Ну как то так

  

Алексей

Так может и поузнаем? Предлагаю Асц Дева с Солнцем (упр 12) в 1д. Внимание же привлёк, но при своем тау, только контролирующих органов.

в 12 6 - чем не аспект для врача-невролога, ведь эти врачи лечат энцефалопатию. Какая у него степень и долго ли ему осталось жить...

Ну и в 4 как показатель агрессии и кмк показатель для типажа Гамин.

С в 4 ему везде будет плохо - и дома, и в тюрьме. Только в тюрьме его тиранию ограничат.

у него каратель при Солнце под горизонтом и Луной над.

Жду ваших критично логических замечаний, Алексей!

  

не хочу... Это надо копаться погружаться в его жизнь... а пальцем в небо - тоже не хочу.... без меня

  

Что же тогда обсуждать на астрофоруме в этой теме? Что же вы тут обсуждали?))

  

Но в этом и фишка что в рамках современной парадигмы - семейных ценностей - данная проблема не разрешима Подмигивание

Хм , как по мне, так современная семья, ее ценность и ценности связанные с ней, переживают процесс интеграции и преобразования. Стоит отметить ,что сейчас ценность семьи и сем.ценностей у молодежи и родителей не находится в приоритете, основной стимул и приоритет задаётся на "мат.благополучие" ,индивидуализацию, автономию. Но при этом в приоритете ,на равные с мат.благополучием, сохраняется ценность крепкой семьи в виде "тыла", вероятно снижение морально нравственных принципов порицающих отношения без брака( гражданский), так и частую смену партнёров, однополость, в общем к "свободе" без ограничений в сфере брака и отношений, привели к частому обесцениванию ценности семьи и ее ценностей, но вывели в приоритет ценность крепкой семьи"тыла" , мат.благополучия, долгосрочной, узаконенной и поддерживающей в любых ситуациях в перспективе. И это новый вид семьи в которой пока ещё ищутся точки соприкосновения и объединение мат.благополучия каждого и ценности семьи между индивидуализмом ,сохраненные и личностными особенностями,автономией каждого члена семьи, и дружественностью и солидарностью семьи как "тыла" .

Молодёжь, создавая семьи сейчас, каждый внутри семьи выказывает индивидуальное и автономное поведение, имеет ценности направленные во вне "мат.благополучие" своё,или создают семьи ,где у одного ценность "мат.благополучия" у другого ценность семьи, или обьедененные, что в этих случаях ,конечно, приводит к противоречиям ценностным, высокой конфликтности и разрозненности, отчужденности у взрослых, и дезориентации ценностной , слабому сохранению традиций, дозволенности не принимать научения родителей у детей, снизилась принимаемость и выполняемость домашних обязательств и обязанностей, приемственность традиций.